5ο ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ

Πολιτιστικό πρόγραμμα 2003-04  Τάξη ΣΤ2

 

«ΑΣΤΡΑΓΑΛΟΙ-ΚΟΤΣΙΑ, ΚΥΒΟΙ-ΖΑΡΙΑ»

 

Υπεύθυνη προγράμματος: Κατσούλη Κυριακή, δασκάλα

Για την παρουσίαση του προγράμματος συνεργάστηκε η μουσικός του σχολείου Σωτηρίου Ουρανία     Αφίσα προγράμματος: Μίτσης Παναγιώτης, δάσκαλος

 

ΘΕΜΑ

    Η διαχρονικότητα των παιχνιδιών και η επιβίωσή τους από την αρχαιότητα ως σήμερα.(ταξίδι στο χρόνο-αναβίωση αρχαίων ελληνικών παιχνιδιών)

ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ

    1.Παιχνίδι και ζωή (παιδαγωγική και ψυχαγωγική αξία του παιχνιδιού ως σημείο πολιτισμού)

    2.Το παιχνίδι ως ιστορική συνέχεια του Ελληνικού Έθνους)

    3.Τα παιχνίδια με αστραγάλους και κύβους από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα (ομοιότητες & διαφορές)

    4.Κατηγορίες παιχνιδιών (επιτραπέζια-τυχερά)

    5.Υλικά κατασκευής κύβων-Είδη αστραγάλων)

    6.Η χρήση των αστραγάλων και των κύβων στις εορτές και τελετουργίες (ιερότητα του παιχνιδιού)

    7.Παιχνίδια και αρχαιολογική σκαπάνη

    8.Οι αστράγαλοι και οι κύβοι στην ελληνική τέχνη δια μέσου των αιώνων

 

ΣΤΟΧΟΙ

    1.Να κατανοήσουν οι μαθητές τη συνέχεια του ελληνικού πολιτισμού στο χώρο και το χρόνο.

    2.Να γοητευθούν από τον κόσμο των παιχνιδιών, να αναπολήσουν και να συνδέσουν το χτες και το σήμερα του ελληνισμού, μελετώντας προγονικά παιχνίδια που αντέχουν στο χρόνο.

    3.Να γνωρίσουν μια πλευρά της καθημερινής ζωής των προγόνων μας και το αρμονικό πάντρεμα της θρησκευτικής εορτής-τελετουργίας με το παιχνίδι.

    4.Να αναβιώσουν τα παιχνίδια με αστραγάλους και ζάρια, μαθαίνοντας τον τρ’οπο παιξίματος και τα τυχερά παιχνίδια.

    5.Να ενσωματωθούν κοινωνικά, να ψυχαγωγηθούν, ν’αναπτύξουν ομαδικό πνεύμα, αυτοκριτική, δημιουργικότητα, υγιείς στάσεις απέναντι στη ζωή.

 

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ

Έρευνα και συλλογή του υλικού

    Πρώτη προσέγγιση του θέματος μέσα από συζήτηση για το παιχνίδι. Τελική διαμόρφωση του θέματος και χωρισμός σε υποομάδες. Κάθε υποομάδα ανάλαβε τις εξής δραστηριότητες:    α) Ερεύνησε και ανακάλυψε συλλογές ζαριών, πήρε συνεντεύξεις από προγόνους - γονείς-ηλικιωμένους, ηχογράφησε, φωτογράφισε, κατέγραψε το υλικό, κατέληξε σε στατιστικά στοιχεία.

β) Επιβράβευσε ατομικά και συλλογικά με αυτοκόλλητα αστραγάλους

γ) Δημιούργησε συλλογή ζαριών

Μελέτη και ερμηνεία

    Οι υποομάδες επεξεργάστηκαν το υλικό που συνέλεξαν, πραγματοποίησαν βιβλιογραφική έρευνα, αναζήτησαν πληροφορίες από έντυπο και περιοδικό τύπο, διαδίκτυο.

    Επισκέφθηκαν αρχαιολογικά-λαογραφικά μουσεία, εργαστήρια αργυροχρυσοχοϊας, κρεοπωλεία, καφενεία, συζήτησαν με ειδικούς.

 

Παραγωγή έργου

    Οι μαθητές παρουσίασαν τα αποτελέσματα της έρευνας στη σχολική κοινότητα με θεατρική παράσταση αναβίωσης των αρχαίων παιχνιδιών, με παρουσίαση κατασκευών, με δημιουργία εντύπου και με αφίσα.

 

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

    Στην υλοποίηση του προγράμματος εφαρμόστηκε η μέθοδος project, η έρευνα πεδίου, η έρευνα δράσης και η ανθρωπολογική

 

ΣΥΝΔΕΣΗ ΜΕ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

    Γλώσσα(ετυμολογία λέξεων, σύνταξη ερωτηματολογίου, κείμενα, καταγραφή-επεξεργασία υλικού)

    Ξένη γλώσσα (τα παιχνίδια κότσια-ζάρια στα Αγγλικά –Γαλλικά)

    Ιστορία (ιστορία ζαριών-αστραγάλων και ένταξή τους σε ιστορικό πλαίσιο)

    Πληροφορική (αναζήτηση από διαδίκτυο)

    Μαθηματικά – Γεωμετρία (τα ζάρια ως κύβος, άθροισμα αντίθετων πλευρών, στατιστικά στοιχεία)

    Λαογραφία (αστράγαλοι-ζάρια και λαϊκή παράδοση)

    Αισθητική Αγωγή (κατασκευή ζαριών από διάφορα υλικά)

    Θρησκευτικά (κύβοι-αστράγαλοι σε εορτές Σατουρναλίων – Χριστουγέννων -Πρωτοχρονιάς)

    Φυσική Αγωγή

                     Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ                                                  ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ

Η ΕΚΘΕΣΗ ΜΑΣ

-   

 

Η ΑΦΙΣΑ