ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ:	9^Ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:	ΜΑΡΙΑ ΤΣΟΛΑΚΗ
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ:	ΔΑΣΚΑΛΑ
ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ:	ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ:	ΜΟΝΙΜΗ
ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΘΕΜΑ:	Προετοιμασία στα Μαθηματικά ΣΤ1΄Τάξης «Μετρούμε γωνίες» Βιβλίο:Πρώτο,σελ.146
ΤΜΗΜΑ:	ΣΤ1
ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ:	21

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Μαθησιακό αντικείμενο: Προετοιμασία-Μελέτη στο Ολοήμερο σχολείο

Συγκεκριμένο θέμα: Προετοιμασία-Μελέτη των Μαθηματικών ΣΤ1΄Τάξης

«Μετρούμε γωνίες»-Βιβλίο:Πρώτο,σελ.146

Χρόνος διδασκαλίας:20΄

Τμήμα:ΣΤ1΄

Αριθμός μαθητών: 21

Αριθμός ασκήσεων για το σπίτι: Καμία

Εποπτικά μέσα: Χαρτόνι, ψαλίδι, μοιρογνωμόνιο, γνώμονας, τρίγωνο, κολλητική ταινία, προβολέας διαφανειών.

Μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν: Ατομική εργασία και ομαδοσυνεργατική

Αποτελέσματα-Αξιολόγηση:Η Προετοιμασία-Μελέτη των Μαθηματικών της Στ1 τάξης, της οποίας είμαι και η ¨πρωινή¨ δασκάλα ,γίνεται την 4^η ώρα του σχολικού προγράμματος και η διάρκειά της είναι 20΄ καθώς αποτελεί μέρος της 40λεπτης διδακτικής ώρας (10:50΄-11:35΄).

Οι μαθητές κατά την ώρα της Προετοιμασίας:

• Εμπέδωσαν τις διαδικασίες κατασκευής , μέτρησης και σύγκρισης των γωνιών.
• Μπορούσαν άνετα να παρουσιάσουν το άθροισμα και τη διαφορά γωνιών.
• Μπορούσαν να υπολογίσουν το άθροισμα και τη διαφορά δυο γωνιών με τη βοήθεια του μοιρογνωμονίου.
• Διαπίστωσαν ότι το άθροισμα των γωνιών του τριγώνου είναι 180^ο και του τετραπλεύρου(κυρτού) είναι 360^ο.

Οι μαθητές απόλαυσαν την ώρα της Προετοιμασίας καθώς δεν είχαν την ευχέρεια χρόνου για περισσότερο πειραματισμό κατά την ώρα της διδασκαλίας της ενότητας.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Οι μαθητές της Στ1΄τάξης κατά την Προετοιμασία του παραπάνω μαθήματος εργάστηκαν ως εξής:

Χωρίστηκαν σε τέσσερις (4) ομάδες των τεσσάρων(4) ατόμων και μία (1) ομάδα των πέντε.

Όλοι οι μαθητές της ομάδας είχαν το εποπτικό υλικό ατομικά.

Αφού έκοψε κάθε μαθητής γωνίες , τρίγωνα και τετράπλευρα της αρεσκείας του , κλίθηκε να ¨παίξει ¨ τοποθετώντας, όπως πρέπει κάθε φορά, τις γωνίες ώστε να δείχνει το άθροισμα ή τη διαφορά τους.(Όποιος μαθητής δυσκολευόταν είχε τη βοήθεια της ομάδας και της δασκάλας).

Κατόπιν ¨πειραματίστηκαν ¨ χρησιμοποιώντας το μοιρογνωμόνιο και τα τρίγωνα που έκοψαν μόνοι τους , για να διαπιστώσουν ότι το άθροισμα των γωνιών του τριγώνου είναι 180^ο.

Το ίδιο έκαναν και με τα τετράπλευρα της επιλογής τους. Χρησιμοποιώντας συνεργατικά , όπου χρειαζόταν, δύο μοιρογνωμόνια διαπίστωσαν ότι το άθροισμα των γωνιών του τετραπλεύρου (κυρτού) είναι 360^ο.

Για το τέλος οι μαθητές έλυσαν προφορικά μικρά προβλήματα χρησιμοποιώντας τις γνώσεις τους για το άθροισμα των γωνιών τριγώνου και τετραπλεύρου.

Προβλήματα (δόθηκαν σε διαφάνεια):

· Η μια από τις ίσες γωνίες ισοσκελούς τριγώνου είναι 60^ο . Πόσες μοίρες είναι οι υπόλοιπες γωνίες;

· Η γωνία της κορυφής ισοσκελούς τριγώνου είναι 40^ο . Πόσες μοίρες είναι οι υπόλοιπες γωνίες;

· Η οξεία γωνία ενός πλάγιου παραλληλογράμμου είναι 70^ο. Πόσες μοίρες είναι οι υπόλοιπες γωνίες;